Et si vous testiez vos idées sur l'apprentissage ?
Une affirmation à la fois, quelques minutes seulement. Exprimez votre degré d'accord, puis découvrez ce que la recherche indique et comment vos réponses se situent par rapport à celles des enseignants ayant participé à l'étude.
Échelle de 1 « pas du tout d'accord » à 6 « tout à fait d'accord ». Traduction française non officielle du questionnaire espagnol original. Aucun compte, aucune transmission et aucun enregistrement de vos réponses.
Résultats
| Vous | — | |
| Étude | 3,96 | |
| Hasard | 3,5 |
Réponses concordant avec le classement vrai/faux des auteurs.
Découvrez vos réponses correctes et erronées en explorant le bilan détaillé ci-dessous.
La « moyenne étude » correspond à la réponse moyenne donnée à chaque affirmation par les 3 158 enseignants espagnols interrogés en 2022-2023, sur une échelle allant de 1 (« pas du tout d'accord ») à 6 (« tout à fait d'accord »). Pour comparer entre elles les réponses aux affirmations vraies et fausses, les auteurs ont ensuite réorienté l'échelle : pour les affirmations fausses, les notes sont inversées (1 ↔ 6, 2 ↔ 5, 3 ↔ 4). L'« alignement moyen étude » indique donc dans quelle mesure les réponses des participants vont dans le sens des connaissances scientifiques retenues par les auteurs : plus il est proche de 6, plus l'alignement est fort. La moyenne globale de l'étude est calculée à partir des 27 moyennes ainsi réorientées du tableau 1 de Fernández et al. (2025). Cette comparaison est uniquement descriptive : elle ne correspond ni à un rang ni à un percentile (la distribution des scores individuels n'étant pas disponible).
Détail des 27 réponses
Références
Le questionnaire français est traduit du tableau S2 du supplément de Fernández et al. (2025) ; les statistiques viennent du tableau 1 de l'article. Pour chaque item, les « références des auteurs » correspondent aux références qu'ils associent à cet item dans leur fichier de validation accessible en ligne. Les « références complémentaires » ont été ajoutées à PédagoQuiz pour préciser ou mieux documenter les explications.